Программа предназначена для детей в возрасте от 3 до 6 лет и направлена на создание условий для раскрытия природного потенциала ребенка, развития самостоятельности, инициативности, познавательной и творческой активности, а также успешной социализации и индивидуализации.

Цель программы
Создание условий для:

• раскрытия природного потенциала ребенка;
• развития самостоятельности и инициативности;
• поддержки познавательной и творческой активности;
• успешной социализации и индивидуализации ребенка.

Содержание программы
Образовательный процесс организован в специально подготовленной предметно-пространственной развивающей среде в соответствии с принципами педагогической системы Марии Монтессори.
Основные направления программы:

• практическая жизнь — развитие навыков самообслуживания и заботы об окружающей среде;
• сенсомоторное развитие — развитие восприятия и познавательных способностей посредством работы с дидактическими материалами;
• речевое развитие — развитие слушания и говорения, подготовка к чтению и письму;
• математическое развитие — формирование элементарных математических представлений и навыков счета;
• знакомство с природой и культурой — формирование первоначальных представлений о природе, человеке и окружающем мире;
• музыкальное развитие — развитие музыкального восприятия, чувства ритма и творческих способностей;
• художественно-эстетическое развитие — рисование, лепка, аппликация, создание творческих работ;
• социально-коммуникативное развитие — формирование навыков взаимодействия, сотрудничества и доброжелательного отношения к другим.

Особенности образовательного процесса
Образовательная деятельность строится с учетом индивидуальных особенностей и темпа развития каждого ребенка.
В процессе самостоятельной работы ребенок учится:

• самостоятельно выбирать вид деятельности;
• концентрировать внимание и доводить начатое дело до конца;
• соблюдать порядок и правила взаимодействия;
• проявлять инициативу;
• взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;
• оказывать и принимать помощь;
• развивать самодисциплину и навыки самостоятельности.

Педагог создает и поддерживает подготовленную развивающую среду, знакомит детей с дидактическими материалами, наблюдает за их самостоятельной деятельностью и на основе наблюдений создает условия для индивидуального развития каждого ребенка.
Планируемые результаты
В результате освоения программы у ребенка формируются и развиваются:

• навыки самостоятельности, самообслуживания и социализации;
• самодисциплина и способность к концентрации;
• сенсорное восприятие и познавательные способности;
• знания о себе, природе, культуре и окружающем мире;
• элементарные математические представления и навыки счета;
• речевые навыки, навыки чтения и письма;
• художественно-творческие и музыкальные способности;

предпосылки учебной деятельности

Подробнее