Педагоги, эксперты, партнеры
Оксана Семёновна Островерх
Основатель и руководитель Монтессори Зебры, к.п.н, практикующий психолог-консультант, доцент кафедры психологии развития СФУ, зав.лабораторией младшего школьного возраста Инситута психологии и педагогики развития.
Сотрудники детского сада
на Лесной 2г
на Лесной 2г
Софико Кукава
педагог группы 1,5-3 лет
Считаю, что самое глупое в жизни - навязывать ребёнку свою точку зрения - у него всегда есть своё мнение на всё. И оно потрясающее!
Мне всегда приятно видеть результаты у ребёнка по работе с материалами или по проведенным беседам.
Обожаю веселиться с детьми - танцевать, играть в подвижные игры, читать эмоционально сказки, так чтобы они хохотали до упаду. В этот момент ты видишь, как ребёнок счастлив, а это самое ценное!
Самое приятное для души в работе - это когда заходишь в группу и они все 15 человек бегут обнимать и кричат, как скучали!
Мне всегда приятно видеть результаты у ребёнка по работе с материалами или по проведенным беседам.
Обожаю веселиться с детьми - танцевать, играть в подвижные игры, читать эмоционально сказки, так чтобы они хохотали до упаду. В этот момент ты видишь, как ребёнок счастлив, а это самое ценное!
Самое приятное для души в работе - это когда заходишь в группу и они все 15 человек бегут обнимать и кричат, как скучали!
Юлия Бойко
ведущий Монтессори-педагог группы 1,5-3 лет, методист
Для меня важно быть вместе с малышами - поддерживать и помогать им самим делать первые самостоятельные шаги в своем развитии.
Монтессори среда позволяет учитывать уникальность каждого ребенка, создавать для каждого свою образовательную линию развития, опираясь на его самостоятельный выбор.
Наш педагогический труд направлен на формирование навыков практический жизни у детей. Чтобы ребенок стал самостоятельным и независимым от взрослого.
Монтессори среда позволяет учитывать уникальность каждого ребенка, создавать для каждого свою образовательную линию развития, опираясь на его самостоятельный выбор.
Наш педагогический труд направлен на формирование навыков практический жизни у детей. Чтобы ребенок стал самостоятельным и независимым от взрослого.
Кристина Кикас
Монтессори-педагог группы 5-7 лет
Для меня Монтессори-педагогика - это не просто интересные занятия с материалами - это в первую очередь возможность индивидуального подхода к образованию каждого ребенка. Образования, которое поможет ему двигаться в течение всей жизни.
Я придерживаюсь мнения, что дошкольное Монтессори-образование - это платформа, с которой ребенок отправляется в большое путешествие.
Я придерживаюсь мнения, что дошкольное Монтессори-образование - это платформа, с которой ребенок отправляется в большое путешествие.
Ксения Васильева
Монтессори-педагог группы 2-4 лет
В младшей группе новые прорывы каждый день: новые слова - на русском и английском - новые освоенные навыки. Большая радость разделять столь значимые шаги вместе с детьми!
Мне хочется развить у малышей интерес к английскому языку. Мне нравится, когда находишь индивидуальный подход к каждому ребенку и видишь его невероятную заинтересованность в работе с материалом или в рассказанной тобою истории или книге. В такие моменты я вижу и ценю то, какие все дети разные и от этого неповторимые!
Я верю в каждого!
Мне хочется развить у малышей интерес к английскому языку. Мне нравится, когда находишь индивидуальный подход к каждому ребенку и видишь его невероятную заинтересованность в работе с материалом или в рассказанной тобою истории или книге. В такие моменты я вижу и ценю то, какие все дети разные и от этого неповторимые!
Я верю в каждого!
Олеся Лысцова
Монтессори-педагог группы 2-4 лет
Для меня работа с детьми – это творческий процесс, который приносит большое удовольствие. Ведь нам, взрослым, также есть чему у них поучиться.
Процесс общения с детьми захватывает и поглощает меня полностью. Сколько в этих маленьких головках мыслей, идей, сомнений и предложений....
Процесс общения с детьми захватывает и поглощает меня полностью. Сколько в этих маленьких головках мыслей, идей, сомнений и предложений....
Елена Бурдина
билингвальный педагог группы 5-7 лет
За что люблю свою профессию? - За то, что могу проживать многократно детство, доигрывать в недоигранные игры. Я ощущаю себя очень нужной нашим малышам.
И как радостно наблюдать за тем, что дети развиваются, умнеют, набираются навыков, и чувствовать себя их спутником и соратником.
И как радостно наблюдать за тем, что дети развиваются, умнеют, набираются навыков, и чувствовать себя их спутником и соратником.
Надежда Фролова
Монтессори-педагог группы 5-7 лет, методист
Стараюсь постоянно чему-то учиться, овладевать разными сферами и направлениями, неустанно самосовершенствоваться не только как профессионал, но и как личность. А дети позволяют открывать для себя и в себе новые смыслы, ресурсы и дефициты.
Дарья Исакова
Монтессори-педагог группы 5-7 лет
С детства я всегда любила активничать, творить и создавать интересные проекты, поэтому я и выбрала профессию педагога. Работа с детьми - это неотьемлемая часть моей жизни,ведь детские улыбки и самые искренние эмоции добавляют в мою жизнь еще больших красок.
Сотрудники детского сада
на Ладо Кецховели 17а
на Ладо Кецховели 17а
Наталья Савкова
ведущий Монтессори-педагог группы 3-7 лет, методист
Я работаю в Монтессори Зебре со момента её открытия. Всю жизнь работаю с детьми. И считаю, что надо принимать детей такими, какие они есть.
Мы создаем такую атмосферу в детском саду, чтобы все ребятишки научились уважать других и заботиться о младших, проявляли интерес к познанию окружающего мира. Уверена, что дети чувствуют - здесь их любят.
Дети делают такую атмосферу, в которой можно много чему научиться. И есть много того, что я могу дать детям....мы по-настоящему понимаем друг друга..
Мы создаем такую атмосферу в детском саду, чтобы все ребятишки научились уважать других и заботиться о младших, проявляли интерес к познанию окружающего мира. Уверена, что дети чувствуют - здесь их любят.
Дети делают такую атмосферу, в которой можно много чему научиться. И есть много того, что я могу дать детям....мы по-настоящему понимаем друг друга..
Алёна Кривопалова
Монтессори-педагог группы 3-7 лет
Мы, педагоги, понимаем, что каждый ребенок уникален, у кого-то получается сразу, для кого-то это ни одна серия повторов, которые могут длиться несколько дней, а то и недель…
Сегодня один ребенок может прийти грустный, и его не нужно веселить, ему нужно просто пережить это состояние. А кого-то нужно просто заинтересовать и грусть как рукой снимет!
Наша огромная и одна из самых сложных задач - быть особенно чувствительными и своевременными, не вмешаться тогда, когда это не требуется или не переждать… Не мы учим ребенка, а он учит себя, учится учиться сам, а мы просто даем ему нужные инструменты.
Сегодня один ребенок может прийти грустный, и его не нужно веселить, ему нужно просто пережить это состояние. А кого-то нужно просто заинтересовать и грусть как рукой снимет!
Наша огромная и одна из самых сложных задач - быть особенно чувствительными и своевременными, не вмешаться тогда, когда это не требуется или не переждать… Не мы учим ребенка, а он учит себя, учится учиться сам, а мы просто даем ему нужные инструменты.
Ольга Лысцова
Монтессори-педагог группы 3-7 лет
Мне всегда был интересен мир детства, поэтому, я всегда хотела работать с детьми. Мне нравится проживать с детьми образовательные события, организовывать совместные игры. Мы строим дома-палатки, играем в куклы и магазин.
Всегда интересно наблюдать, как дети разворачивают сюжетные игры, для каждого ребенка находится своя неповторимая роль, они договариваются между собой, решают кто за что будет ответственным - проживают мир взрослых.
Каждый день мы вместе делаем новые открытия. Это возможность посмотреть на простые вещи совершенно с другого ракурса.
Всегда интересно наблюдать, как дети разворачивают сюжетные игры, для каждого ребенка находится своя неповторимая роль, они договариваются между собой, решают кто за что будет ответственным - проживают мир взрослых.
Каждый день мы вместе делаем новые открытия. Это возможность посмотреть на простые вещи совершенно с другого ракурса.
Ольга Резниченко
педагог по английскому языку
Мне хочется показать детям, что английский язык - это прежде всего свобода самовыражения, возможность понимать и быть понятыми в любой точке земного шара.
Мы осваиваем язык легко: в Монтессори-среде, во время игры, прогулки, поем песни, читаем истории, делаем зарядку на английском. У детей много возможностей впитывать язык, и они с удовольствием используют знакомые фразы в речи....
Мы не применяем перевод на русский язык, поэтому дети не связывают два языка, могут не знать, как переводится то или иное слово. НО отлично понимают и говорят!
Как приятно видеть результат! Горжусь своими англодетками!
Мы осваиваем язык легко: в Монтессори-среде, во время игры, прогулки, поем песни, читаем истории, делаем зарядку на английском. У детей много возможностей впитывать язык, и они с удовольствием используют знакомые фразы в речи....
Мы не применяем перевод на русский язык, поэтому дети не связывают два языка, могут не знать, как переводится то или иное слово. НО отлично понимают и говорят!
Как приятно видеть результат! Горжусь своими англодетками!
Наталья Михайловна Шуваева
педагог по музыке
Более 45 лет я работаю музыкальным педагогом в детских садах. В Монтессори Зебре с первых дней!
Особенность работы в разновозрастных группах – подобрать такой музыкальный материал, который будет понятен и интересен и малышам и старшим детям.
На занятиях мы знакомимся с классической музыкой. Показываю фотографии великих композиторов, рассказываю детям о их жизни. Мы слушаем произведения и соотносим музыку, как мы ее слышим и чувствуем с картинами известных художников. Мы учимся характеризовать музыку различными средствами языка, говорим про музыку через образы.
Многие наши ребятишки поступили в музыкальные школы и хореографические коллективы города.
Особенность работы в разновозрастных группах – подобрать такой музыкальный материал, который будет понятен и интересен и малышам и старшим детям.
На занятиях мы знакомимся с классической музыкой. Показываю фотографии великих композиторов, рассказываю детям о их жизни. Мы слушаем произведения и соотносим музыку, как мы ее слышим и чувствуем с картинами известных художников. Мы учимся характеризовать музыку различными средствами языка, говорим про музыку через образы.
Многие наши ребятишки поступили в музыкальные школы и хореографические коллективы города.
Марина Тонкаль
педагог по изобразительному искусству,
Считаю, что нужно уметь подняться до уровня ребёнка. В детском саду детки учатся работать с красками, кистью, карандашами, мелками; вырезают с помощью ножниц; выполняют различные аппликации, работают с бумагой, тканью, природным материалом. В каждом можно зажечь звезду.
Член Союза педагогов-художников РФ, член международного клуба ЮНЕСКО, обладатель международных дипломов, нагрудных знаков, медалей.
Член Союза педагогов-художников РФ, член международного клуба ЮНЕСКО, обладатель международных дипломов, нагрудных знаков, медалей.
Сотрудники детского центра
на Копылова, 17
на Копылова, 17
Юлия Бойко
Монтессори-педагог группы "Вместе с мамой"
Для меня важно быть вместе с малышами - поддерживать и помогать им самим делать первые самостоятельные шаги в своем развитии.
Монтессори среда позволяет учитывать уникальность каждого ребенка, создавать для каждого свою образовательную линию развития, опираясь на его самостоятельный выбор.
Наш педагогический труд направлен на формирование навыков практический жизни у детей. Чтобы ребенок стал самостоятельным и независимым от взрослого.
Монтессори среда позволяет учитывать уникальность каждого ребенка, создавать для каждого свою образовательную линию развития, опираясь на его самостоятельный выбор.
Наш педагогический труд направлен на формирование навыков практический жизни у детей. Чтобы ребенок стал самостоятельным и независимым от взрослого.
Любовь Углова
Монтессори-педагог группы "Вместе с мамой"
Все мы, Монтессори-педагоги, своей любовью и абсолютным принятием, как факелом, освещаем детям дорогу вперед - в неизведанное. Оглянитесь - вокруг нас не просто малыши, а настоящие исследователи этой жизни!
Мария Кожуховская
Монтессори-педагог группы "Вместе с мамой"
Как педагог, стараюсь делать все, чтобы помочь ребенку развить творческое мышление и стать гармонично развитой личностью.
Очень горжусь своей работой, нашими ребятишками и их образовательными успехами!
Очень горжусь своей работой, нашими ребятишками и их образовательными успехами!
Педагоги обладают знаниями по психоневрологической и нейропсихологической коррекции по методике Б.А. Архипова.
Это позволяет нам особым образом подходить к сопровождению "сложных" ребятишек в образовательной среде.
Педагоги регулярно проходят курсы повышения квалификации по Монтессори педагогике, возрастной психологии, игре, театральному и музыкальному воспитанию. Например:
- участие в семинаре-тренинге Д. Веркховен (Нидерланды) «Космическое воспитание» (2009).
- организация городского семинара Л.И. Элькониновой, к.псих.н., доцент РГГУ (г. Москва), «Развивающая функция сюжетно-ролевой игры».
- Мастер-классы по Монтессори педагогике для детей и родителей г.Красноярска, для педагогов и психологов СФУ.
- Участие на городском образовательном форуме по проблемам дошкольного образования.
Педагоги ежегодно участвуют в межрегиональных конференциях: Международная конференция по Монтессори-педагогике (г.Москва, 2011); Российская конференция по педагогике развития (г.Красноярск, 2011); Всероссийская конференция "Практики развития: замыслы, технологии, контексты" (2018).
Это позволяет нам особым образом подходить к сопровождению "сложных" ребятишек в образовательной среде.
Педагоги регулярно проходят курсы повышения квалификации по Монтессори педагогике, возрастной психологии, игре, театральному и музыкальному воспитанию. Например:
- участие в семинаре-тренинге Д. Веркховен (Нидерланды) «Космическое воспитание» (2009).
- организация городского семинара Л.И. Элькониновой, к.псих.н., доцент РГГУ (г. Москва), «Развивающая функция сюжетно-ролевой игры».
- Мастер-классы по Монтессори педагогике для детей и родителей г.Красноярска, для педагогов и психологов СФУ.
- Участие на городском образовательном форуме по проблемам дошкольного образования.
Педагоги ежегодно участвуют в межрегиональных конференциях: Международная конференция по Монтессори-педагогике (г.Москва, 2011); Российская конференция по педагогике развития (г.Красноярск, 2011); Всероссийская конференция "Практики развития: замыслы, технологии, контексты" (2018).
Эксперты МОНТЕССОРИ ЗЕБРА
Оксана Владимировна Иванова
председатель
Межрегиональной Монтессори Ассоциации
г. Екатеринбург
Межрегиональной Монтессори Ассоциации
г. Екатеринбург
Борис Даниилович Эльконин
профессор, д.п.н., президент Ассоциации Развивающего обучения, заведующий лабораторией Психологического Института РАО
г. Москва
г. Москва
Татьяна Александровна Костенко
эксперт
Межрегиональной Монтессори Ассоциации
г. Томск
Межрегиональной Монтессори Ассоциации
г. Томск
Елена Олеговна Смирнова
ведущий детский психолог, д.п.н., профессор, зав. лабораторией "Психология детей дошкольного возраста" ПИ РАО
г. Москва
г. Москва
Борис Алексеевич Архипов
к.м.н., профессор, врач-психоневролог, научный руководитель и организатор Адаптивно-коррекционного медико-психолого-педагогического центра «АКМЕ» г. Москва
Татьяна Михайловна Ковалёва
д.пед.н., президент Тьюторской ассоциации, профессор кафедры педагогики МПГУ
г. Москва
г. Москва
Партнеры МОНТЕССОРИ ЗЕБРА
